电子游戏网址:倡导激发每个学生的学习潜能

改革开放以来，我国基础教育取得了举世瞩目的成就。近年来，我校学生在经济合作与发展组织（OECD）举办的国际学生评估项目（PISA）中取得了不错的成绩。经合组织制定并实施的“教师教学国际调查（TALIS）”取得了“亮眼”的成绩。成绩必须肯定，问题不能回避。电子游戏网址，我们也应该看到当前基础教育教育中的新问题和新挑战：只注重向学生传授知识，多教，培养学生的积极发展、创新和实践能力还不够；强调学科分工的知识教学，培养学生的综合素养和解决问题的能力；在越来越好的教育软硬件环境下趋于“温室栽培”，学生的身心健康面临越来越多的挑战，培养学生的环境适应能力和身心免疫力不足，如近视率、肥胖率等中科院心理研究所发布的《中国国民心理健康事业发展报告（2019-2020年）》显示，2020年，抑郁症检出率为24.6%，其中重度抑郁症检出率为7.4%；误读全面发展是万能的，促进学生多元化成长，人格发展不足。以上是新时代基础教育更好发展必须面对和克服的障碍，也是奉贤教育提出整体解决方案和有效行动的重要方向。

教育就是成长。成长教育（Growtheducation）的最初概念是由以荣格为代表的西方心理学家和社会学家在1970年代初提出的。学校里存在着焦虑和浮躁，提出“青少年在成长的过程中，要学会做人，在学习文化和科技知识的同时增强心理素质”。到了1980年代，成长教育的概念越来越流行。教育机构、心理学家、社会学家等纷纷关注，并进入教育实践阶段。显然，学校教育的根本任务是立德树人，促进每个孩子健康成长，迈入新时代。立足于培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的新目标，我们更需要思考新时代学校教育如何更好地促进全每个孩子的全面发展和多元化成长，也需要思考新时代新成长教育的理念和策略。

为此，我们提出了新成长教育的价值观，即坚持以德育人、全面发展、多元化成长的教育目标，坚持“五育”教育道路，知行合一，体育人融为一体。在育人方面，新成长教育坚持立德树人的根本方向，坚持教育必须遵循学生的成长规律，牢牢把握一切教育活动必须以全面培养社会主义建设者和接班人为目标。 ——德、智、体、美、劳全面发展。人性任务，充分认识多元智能规律，不苛求理想化的“完美”和“全人”教育，让教育活动更贴合学生的身心特点，更好地促进每一个学生。不同人格的成长。在育人方面，新成长教育坚持德、智、美、劳“五育”，强调学与行合一、知行合一，反对死读书、唯成绩。在知识学习和实践训练的过程中，要培养品德和人格。整个体育人在成就、身心发展和知识技能获得过程中的成就。由此，我们进一步提出：新成长教育坚持每个学生都有成长潜力、自我发展、多元化的学生观；坚持培养每一位教师的敬业精神、专业智慧、热爱工作；倡导激发每个学生的学习潜能，让课堂充满学习活力；